Mi maestra

¡Hola a todos los que nos seguís por el blog!

Hemos terminado nuestras tareas del primer proyecto: MI COLEGIO, que empezamos con el Periodo de Adaptación.

Nos quedaba reconocer a "MI MAESTRA", que se lo saben genial, je, je...

Además se va notando un gran avance en el control de sus trazos y escritura de las letras de nuestros nombres.

Y termino mostrando el cuento con el que hemos cerrado proyecto: UN BESO EN MI MANO, (nos lo trajo la marcianita Sara al cole y nos vino de rechupete).

Un beso en mi mano es un maravilloso libro para ayudar a los niños y a los padres en la incorporación de los niños al colegio.

Favorece la elaboración del proceso de separación de una manera tierna y amorosa, planteando un ritual de despedida que ayuda a pequeños y mayores. Este cuento ayuda a explicar y entender como la madre mapache le transmite su amor al pequeño Chester. 

Por supuesto, ¡ayer repartimos besos en las manos de todos los marcianitos/as! (pegatina de corazón).

Os lo dejo también en INGLÉS

¡Y hoy hemos iniciado nueva aventura, espero que os lo cuenten en casa!

Luego os cuento yo ; )

La pinza

Hola familias:

Llevo desde que empezamos el cole observando a vuestros hijos/as (en pequeño grupo) en sus dibujos libres, en los rincones, en las tareas individuales, en las rutinas del encargado del día... para ver qué preferencias de mano tienen, cómo andan de tono y sobre todo, para ver cómo cogen el rotulador/lápiz/tiza con sus manecillas. 

Casi todos lo hacían "a su manera", así que voy, poco a poco,  moldeándoles y mostrándoles la forma correcta de "hacer la pinza", hábito que tienen que adquirir correctamente este curso escolar.

Seguiremos ejercitando nuestros trazos y mejorando en nuestros dibujos, aunque ya tenemos grandes artistas, para muestra, un botón, je,je,je

Para favorecer la motricidad fina y la coordinación óculo-manual es fundamental ejercitar nuestros dedos y manos con plastilina, juegos de ensartar, puzzles...

Un ejercicio que os proponemos en estas edades es rasgar papel y hacer bolitas. Así además mejoramos el tono muscular. En clase, de vez en cuando rasgamos papelillos y también jugamos a soplar como el viento de otoño.

También hemos probado a dibujar con el lápiz digital en nuestra pizarra mágica y con las tizas en la pizarra verde. 
Hemos creado el rincón de la pizarra de tizas, donde pueden ir de dos en dos.  

MUY IMPORTANTE: Siempre que dibujen algo en casa, por favor, insistid en que cojan el lápiz, rotulador, pintura o pincel correctamente.

¡HASTA PRONTO!

Distintivo y Duende

¡Hola a todos los que nos seguís por el blog!

Dentro de nuestras actividades individuales sobre MI COLEGIO, hemos aprendido muy bien cuál es nuestro distintivo: LOS MARCIANIT@S.

También hemos reconocido el distintivo de nuestros amigos los COHETES y los ASTRONAUTAS (pero esos no tocaba pintarlos).

Para finalizar, hemos pegado una fila de pegatinas de corazones para nuestra clase, porque todos nos queremos un montón (desarrollo de la motricidad fina y de la coordinación óculo-manual).

Y la semana pasada también recibimos la visita de nuestro querido duende, PILLÍN. Le hemos cantado una canción: 

PILLÍN ES NUESTRO AMIGO,

PILLÍN ES EL MEJOR.

PILLÍN NUESTRO DUENDE

Y LE QUIERO YO.

Y con mucha atención y cuidado, hicimos la tarea así de bonita:

Como veis, vamos despacito, pero trabajando cada vez mejor.

¡Hasta pronto!

Mi equipo

¡Hola a todos!

Llevamos mucho tiempo interiorizando en qué equipo estamos, con los 5 colores: ROJO, AMARILLO, VERDE, AZUL Y ROSA.

Nuestros equipos nos permite establecer turnos para ir al baño, para ponernos el babi, para desayunar juntos... También hemos empezado a usar nuestros carnets individuales para elegir rincones y, después de jugar, tenemos que guardarlos en el espacio asignado a nuestro equipo.

Parece que ya vamos teniendo muy claro en qué equipo estamos, y por eso hemos realizado esta actividad, "chocando los cinco" con los marcianitos de nuestro color. (Estampamos las manos del color de nuestro equipo).

Además hemos creado unos bonitos dibujos trabajando en equipo:

Seguiremos insistiendo en este aprendizaje, pues todavía algunos se despistan y no atienden a órdenes grupales cuando se les manda "por equipos" y al recoger sus carnets, que suelen dejarlos donde mejor les pilla...

¡Hay que estar muy atentos! 

¿Os cuentan en casa en qué equipo están?

¡HASTA PRONTO!

Asamblea: día de la semana

Estimadas familias:

Hoy quiero mostraros un par de actividades que realizamos en nuestras asambleas diarias para aprender los días de la semana. 

NUESTRA CANCIÓN:

El encargado/a del día, cambia a la pareja de marcianitos  (nuestro logo): cada día viajan a un astro diferente:

El lunes a la Luna, el martes al planeta Marte; a Mercurio el miércoles, el jueves a Júpiter, el viernes a Venus; sábado a Saturno y el domingo viajan al Sol.

En la siguiente imagen, podéis ver un ejemplo correspondiente al martes 8 de octubre.

También vemos el tiempo que hace y lo ponemos con un pictograma. Después, rodeamos el día del calendario y contamos hasta ese número dando palmadas.

A continuación vamos haciendo una fila de animales hasta que llegamos al número correspondiente al día. ¡Cada día la fila es más larga!

Me despido con una canción que nos encanta sobre LOS NÚMEROS.

POESÍA

¡Hola de nuevo, familias!

A lo largo de esta semana hemos ido aprendiendo una poesía sobre nuestro cole.

Muchos se la saben con un poquito de ayuda. Os la lanzo a través del blog para que también la practiquéis en casa y la aprendáis juntos. 

Lo primero que hacemos es poner nuestro nombre por detrás con el lápiz (controlamos la pinza). Cada niño realiza su nombre según su nivel madurativo (garabatos, rayas. bolitas, pseudoletras, letras). Se respeta su evolución, sobre todo estamos trabajando el reconocimiento.

A continuación damos color a nuestra rodillera marciana: VERDE.

Por último usamos el pincel mediano y la témpera ROJA de purpurina para dejar nuestro babi brillante y precioso.

¡Buen trabajo, marcianitos!

Como premio, al final se ponen ellos mismos nuestro sello.

Mi colegio

¡Hola de nuevo!

¡Nuestro periodo de adaptación ha terminado con éxito!

¡Muchas gracias a todos por vuestra colaboración!

Por eso, la semana pasada ya nos animamos a empezar las primeras tareas individuales de nuestro primer mini-proyecto de este trimestre: MI COLEGIO.

Hemos aprendido cómo se llama nuestro cole y por qué se llama así. (Espero que en casa os hayan hablado del astronauta PEDRO DUQUE). Estuvieron muy atentos a mis explicaciones a través de una bonita presentación. ¡Les gustó mucho verse ellos mismos en fotos el primer día de cole, con los globos!

Después hicimos una excursión a ver nuestro precioso mural de la entrada y la placa conmemorativa que inauguró el gran Pedro Duque.

Y de vuelta al aula, empezamos nuestras tareas individuales.

Mientras jugamos en rincones, trabajamos en pequeño grupo (dos-tres) pues estamos aprendiendo a coger bien los lapiceros y pinceles, haciendo MUY BIEN la PINZA y con una postura adecuada.

Reconocimos al astronauta Pedro Duque y pintamos su carita de color carne con ceras. Después usamos un pincel para pintar nuestro cole con ACUARELAS.

Podéis comentar en casa junto a vuestros hijos esta entrada, ¡a ver qué os cuentan!

¡Hasta pronto!

Pillín

Hola familias.

Vamos terminando tareas de la unidad "Mi colegio" y no nos podemos olvidar de nuestro querido duendecillo: PILLÍN.

Siempre que viene a visitarnos nos ponemos muy alegres, y como hoy hemos trabajado la alegría, os voy a mostrar lo precioso que nos está quedando, ¡por eso está tan, tan contento con todos los marcianitos!

Vamos pintado con ceras cada cosa de su color, siguiendo las instrucciones de Loli. A continuación ponemos las pegatinas: 1 de cada color, intentamos no repetir colores.
Finalmente pintamos el babi de Pillín con el pincel y la témpera azul de purpurina.

¡Nos ha quedado realmente precioso!

Caja mágica

¡Hola familias!

El pasado viernes tuvimos una gran sorpresa. Unos golpes en la puerta nos sobresaltaron y el encargado del día (Marcos) la abrió con mucho cuidado...¡era una CAJA MÁGICA!

Nuestro duende Pillín nos mandaba un regalito porque nos estamos portando fenomenal en el cole.

Todos juntos dijimos las palabras mágicas y Marcos descubrió el regalo: ¡dos maletines para el rincón de la casita!

¡Nos encantaron y jugamos muy bien el primer día con ellos!

Ahora hay que seguir cuidándolos para poder disfrutar todo el curso de ellos.

¡Hasta pronto! 

Equipos

Hola familias.
Otra de las actividades que hemos realizado es discriminar el color de nuestro equipo.
La verdad es que ya todos se saben fenomenal cuál es su sitio y su equipo, por eso fue muy fácil para ellos:

1. Les pinto una de las manos y la estampan con cuidado.

2. A continuación cada marcianito pone un marco de pegatinas de su color: ¡es una tarea muy difícil para ellos!

3. Para terminar les ayudo a encontrar dónde pone el nombre del color de su equipo y sólo tienen que pintar dicha etiqueta:

¡Hasta pronto!

Mi babi

¡Hola de nuevo, familias!

A lo largo de estas semanas hemos ido aprendiéndonos una poesía sobre nuestro cole. Casi todos nos la sabemos ya. Os la lanzo a través del blog para que se animen a decírosla en casa (los que aún no lo hayan hecho). Podéis ayudarles un poco si se atascan, practicarla y aprenderla juntos.

1. Lo primero que hacemos es poner nuestro nombre con el lápiz (controlamos la pinza). Cada niño realiza su nombre según su nivel madurativo (garabatos, rayas. bolitas, pseudoletras, letras). Se respeta su evolución y únicamente se le ofrece el "andamiaje" que le permita ir avanzando en la realización de los trazos de su nombre. Pero sobre todo estamos trabajando el reconocimiento.

2. Preparamos nuestro dedo de "leer" y decimos en voz alta la poesía.

 3. A continuación damos color a nuestra rodillera marciana: VERDE.

4. Por último usamos el pincel mediano y la témpera ROJA de purpurina para dejar nuestro babi brillante y precioso.

¡Buen trabajo, marcianitos!

Mi profe

¡Hola familias!

Continuamos con las tareas sobre nuestro cole y ahora os muestro una muy fácil. Se trata de reconocer y nombrar a las maestras de tres años: MARINA, LOLI Y CHUS. ¡Ya nos reconocen de maravilla!

Finalmente, sólo había que poner pegatinas de corazón a nuestra profe, en este caso a mí, ja, ja, ja. También debían esforzarse un poquito en reconocer mi nombre y mis letras. Lo tenían muy fácil, pues es muy corto.

¡A practicar las letras en casa!

Puzzle

¿Eres capaz de hacer este puzzle de nuestros marcianitos? Pincha en la imagen, pon tu nombre (saltar publicidad) y...¡a jugar!

Yo ya he comprobado que funciona, hay un ranking. ¡A ver quién es el más rápido!

Adivinanza

¡Hola familias!
Continuamos con el otoño en la clase de los Marcianitos. En esta ocasión voy a mostraros la adivinanaza que nos hemos aprendido muy bien. 

ADIVINANZA:

 VERDE ESTOY EN EL ÁRBOL,

 AMARILLA CUANDO VUELO,

 Y MARRÓN ES MI COLOR 

SI ME ENCUENTRAS EN EL SUELO

¡LA HOJA!

 Finalmente damos color a las ramas y al tronco con una témpera muy especial, de oro, por eso ponemos mucha atención y cuidado con el pincel fino. ¡Vamos mejorando un montón!

Os dejo esta canción sobre el barrendero en otoño:

Y me despido con nuestra Ardilla Carrerillas, encargada de hacernos caricias cuando entramos del patio del recreo ¡qué cosquillas!

¡Hasta pronto!

Distintivos

Hola familias.

Hemos terminado la tarea individual de esta semana, ahora os la mostraré. Como os he explicado en otras ocasiones, vamos poco a poco, trabajando en pequeño grupo, para ir cogiendo buenos hábitos de trabajo que nos permitan más adelante ser autónomos y funcionar todos a la vez. ¡Todo llegará! 

Tras explicar la actividad en la asamblea, nos distribuimos por rincones y voy llamando a hacer la tarea propuesta. Ahora, de forma más individualizada repito lo que hay que hacer, dándoles instrucciones y pautas más precisas que les ayuden a centrar la atención. También controlo una buena postura y continuamente les ayudo a "hacer la pinza" con los lapiceros y colores.

La actividad consiste en identificar y decorar, según el modelo, el distintivo de nuestra clase. ¡Sólo el de nuestra clase! (Aunque también hemos hablado sobre nuestros amigos los cohetes y astronautas...)

Aquí os muestro el proceso:

1. Escribimos nuestro nombre y la palabra Marcianitos (cada uno "a su manera")

2. Comenzamos a colorear los Marcianitos, fijándonos en el modelo que tenemos en clase.

 ¡Lo hemos hecho genial!

 3. En las siguientes sesiones nos hemos fijado en el color de nuestra rodillera: verde. Por eso hemos decorado nuestro distintivo con pegatinas de color verde. También hemos comparado con las rodilleras de los astronautas y cohetes. Ellos han utilizado sus colores.

Muy tranquilos hemos hecho un marco alrededor, ejercinando nuestra motricidad fina y la atención pegando los gomets.

¡Buen trabajo!

¡Hasta pronto!