Preparando Halloween

 ¡Hola amiguit@s!

Qué poco queda para la fiesta de HALLOWEEN ¿Ya tenéis preparados vuestros disfraces?

Mirad, mirad, NUESTROS LOGOS también se han DISFRAZADO PARA HALLOWEEN:

¿Habéis visto que chulada? Los ha creado una mami artista de la clase de los Marcianit@s. ¡¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS POR LA SORPRESA, TERE!!!

Ya nos sabemos la canción y el baile del FANTASMA MANOLÍN, mirad, aquí le tenemos con nuestros amigos:

Ahora vamos a recordar la POESÍA DE MIEDO que aprendimos el año pasado:

¿Movemos nuestro cuerpo con varias canciones para Halloween?

Y a JUGAR:  CONSTRUYE TU CALABAZA DE HALLOWEEN

¡Mañana todos con nuestro desayuno monstruoso y nuestro disfraz!

 

Lo vamos a pasar genial. ¡Si falta alguna linterna, no olvidéis traerla!

BESITOS: MARINA, CHUS, MIRIAM Y LOLI

SENTIDO DEL GUSTO

 ¡Hola a tod@s!

Hoy vamos a profundizar un poco más sobre el SENTIDO DEL GUSTO:

Este sentido lo estamos trabajando sobre todo en el momento del almuerzo en clase: saboreando nuestros sándwiches, galletas, zumos, fruta...¡todo está delicioso!

También nos animamos a hacer un pequeño experimento, con todas las medidas de seguridad e higiene:

ADIVINA QUÉ ES, ¿AZÚCAR O SAL?

 

La vista, el oído, el olfato y el tacto...no nos daban pistas. ¡Había que probar el sabor! 

¡Fue muy divertido, y  muchos lo tenían tan claro... PERO LO DISFRUTARON UN MONTÓN!

¡Marcianit@s, animaros todos a probar sabores nuevos, hay que comer de TODO y disfrutar de la dieta mediterránea!

CANCIÓN MEZCLA TU SABOR

OLVIDÉ QUE TAMBIÉN HEMOS HABLADO DE LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE BUCAL:

¡HASTA PRONTO!

LINTERNAS

Estimadas familias, se acerca el viernes, nuestra fiesta de Halloween. 

Este año estamos descubriendo al Fantasma Manolín, que como ya sabemos todos, es muy amigo del Rey U.

Hoy ha llegado la caja mágica con una sorpresa...que ya os mostraré.

Les he dicho que guarden el secreto hasta el viernes (aunque algunos han dicho que no saben si podrán aguantar).

Ya hemos empezado nuestra tarea... y necesitamos UNA LINTERNA PEQUEÑA (PERO QUE ILUMINE BIEN) PARA PRACTICAR NUESTRA ACTIVIDAD. 

Os la devolveremos el viernes, y en casa os mostrarán lo que estamos aprendiendo del fantasma Manolín Sustitos y el Rey U. 

¡No olvidéis poner el nombre!

MUCHAS GRACIAS, LOLI.

Sentido de LA VISTA. Estrenamos tijeras.

 ¡Hola familias!

Seguimos con otra página del cuento de Pilocha.

Ahora nos toca ayudar a nuestra amiga a ponerse todo lo que le ha dicho el pajarito: la nariz de ZANAHORIA, los ojos, la orejas, el pelo...

Destacamos la Zanahoria de la nariz, y recordamos el sentido del olfato. 

También estudiamos la importancia de la zanahoria para nuestra VISTA y nuestra piel (TACTO)

¡Pues a comer todos ZANAHORIAS! a mí me encanta el bizcocho de zanahoria. ¿Os animáis a hacer uno en casa? Continuamos.

EL SENTIDO DE LA VISTA: PARTES DEL OJO.

CURIOSIDADES...

En clase hemos hablado de las personas CIEGAS O INVIDENTES y cómo ven a través del RESTO DE LOS SENTIDOS, especialmente con el TACTO. Con el siguiente corto (que les ha encantado ) lo hemos entendido muy bien.

Out of Sight

Y en nuestra tarea individual hemos puesto MUCHA ATENCIÓN y  todos los sentidos, para dejar preciosa a Pilocha y ponerle un SUAVE PELO. ¡ESTRENAMOS LAS TIJERAS!

Y no nos olvidamos de coger muy bien las tijeras, también en casa.

Ahora Pilocha tiene un pelo muy suave, lo hemos comprobado con nuestro TACTO.

CONTINUARÁ...

Hoy va de estrellas...

 ¡Hola a tod@s!

Seguimos aprendiendo con el cuento de Pilocha. Aunque nuestra amiga casi tiene de todo: cabeza, brazos, piernas, ojos, nariz, boca...¡no es una niña de verdad! Por eso está muy triste...

¡PERO SUS AMIGOS DEL BOSQUE LA AYUDARÁN! 

Es el momento de llamar a la ESTRELLA DE LOS DESEOS

Seguro que les concede el deseo, pues lo piden de corazón, con todo su amor.

Aprovechamos esta escena para profundizar en la ilustración del cuento y trabajar un poco el arte. Un gran artista como Vang Gogh y su NOCHE ESTRELLADA. (PINCHA EN LA IMAGEN)

En la siguiente imagen interactiva tenemos toda la información recopilada:

¿ Preparados para la sesión de hoy? ¡¡Aprendemos de un gran artista!!! VAN GOGH.

CONTINUARÁ...

Los Sentidos. El OLFATO.

¡Hola familias!

En nuestra siguiente página del cuento de Pilocha, el PAJARITO le dice todo lo que le falta en su cabeza:

Esto nos da pie a trabajar las partes de la CARA Y LOS SENTIDOS. 

Nos hemos aprendido la poesía de MI CARA de Gloria Fuertes:

Ya sabemos que tenemos 5 SENTIDOS:

Repasamos de nuevo la canción de los 5 sentidos:

Así de bonita nos quedó nuestra página del cuento:

• NOMBRE Y APELLIDOS POR DETRÁS
• COPIAR LA FECHA
• IDENTIFICAR PALABRAS: OJOS, BOCA, NARIZ, OREJAS, PELO.
• ESCRIBIR: PAJARITO
• COLOREAR Y DECORAR LA ILUSTRACIÓN.

En cuanto a los 5 sentidos, los vamos trabajando poco a poco, haciéndoles conscientes de los mismos día a día. 

No obstante, estamos realizando diversos experimentos en el cole, respetando siempre las medidas de seguridad que nos permite el protocolo COVID. Por eso son muy sencillos. En casa podéis ampliar lo que os parezca.

Termino esta entrada con el SENTIDO DEL OLFATO Y LA NARIZ:

En clase hemos olido: hidrogel, comino y PALOMITAS DE MAÍZ ¡Qué ricas!

Hemos hablado de la importancia del olfato para detectar alimentos que no se pueden consumir, sustancias tóxicas, el olor a humo...y la importancia de una higiene adecuada para oler muy bien. (Retomaremos este sentido en otra página del cuento de Pilocha, con la "caca")

En casa podéis oler todas las especias que tengáis, vuestras colonias, cremas, alimentos...y jugar a adivinar de qué se trata.

¡HASTA PRONTO!

Grecas: patrones

 ¡Hola familias!

Os muestro nuestra segunda greca. Otra vez un gran trabajo de ATENCIÓN y COORDINACIÓN.

Y ESTE JUEGO PARA PRACTICAR EN CASA:

¡A jugar!

MENSAJE DE PILOCHA

OJOS MUY ABIERTOS Y ESCUCHAMOS CON ATENCIÓN, QUE UNA AMIGUITA TIENE UN MENSAJE ESPECIAL PARA TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DEL COLEGIO PEDRO DUQUE:

¡HASTA EL LUNES!

Pilocha: EXTREMIDADES

 ¡Hola a todos los que nos seguís por el blog!

Continuamos con otra página del cuento de Pilocha.

Nuestra rama ya tiene cabeza pero la lagartija le avisa que le faltan 2 BRAZOS Y DOS PIERNAS.

Incluimos así las extremidades superiores e inferiores a nuestro tronco y cabeza.

VOCABULARIO BÁSICO TRABAJADO

Vamos a ayudar a la rama a buscar sus brazos y sus piernas. Usaremos churritos de plastilina y palos de polo.

• Escribimos nombre y apellidos por detrás.
• Copiamos la fecha.
• Identificamos y repasamos el número 2
• Identificamos y subrayamos la palabra LAGARTIJA. La copiamos.
• Coloreamos tronco, cabeza y lagartija.
• Hacemos churros de plasti y los pegamos con cola
• Buscamos dos palitos de polo y los pegamos de brazos.
• Adornamos la lagartija con huellas de purpurina.

En esta tarea se ha notado ya que van cogiendo soltura y autonomía al realizar sus trabajos. ¡Bien hecho!

Os dejo el vídeo de Barney el camión:

Y un par de CANCIONES:

¡Hasta pronto!

Pilocha: la CABEZA

¡Hola a todos los que nos seguís por el blog!

Continuamos con otra página del cuento de Pilocha. (Repasamos)

El GUSANITO dice a la rama que no tiene CABEZA y la rama se pone una sandía.

Antes de trabajar, explicamos muy bien los vídeos de información que nos dejaron los duendes en esta entrada.

OS RECUERDO EL VOCABULARIO BÁSICO TRABAJADO: CABEZA, CEREBRO Y CRÁNEO.

VAMOS A VER ESTE VÍDEO DE REPASO ( y ampliación):

Y esta es nuestra página del cuento de Pilocha. ¡Tuvimos nuestro cerebro muy activo!

• NOMBRE Y APELLIDOS POR DETRÁS
• FECHA
• IDENTIFICAR  PALABRAS IMPORTANTES Y COPIAR
• COLOREAR CÉSPED Y RAMA
• EXTENDER PLASTILINA EN EL GUSANITO
• USO DEL PUNZÓN: PICAR SANDÍA
• PEGAMENTO Y PAPEL POR DETRÁS
• FONDO CON EL PINCEL Y TÉMPERA DE PURPURINA.

Os dejo de despedida 5 CURIOSIDADES sobre el CEREBRO:

¡Atención! Todos a mover nuestro cuerpo. ¡El cerebro manda que nos movamos al ritmo de esta canción!

EL BAILE DEL CUERPO

(Ahora seguimos profundizando en clase sobre los SENTIDOS, fundamentales para que nuestro cerebro mande instrucciones a las distintas partes de nuestro cuerpo)

¡Hasta pronto!

BÚHOS y OTOÑO

¡Buenos días!

Parece que esta semana ha cambiado el tiempo, vamos sacando el paraguas, la ropa de abrigo...¡ES EL OTOÑO!

El rey U está  muy orgulloso de nuestros dibujos de los búhos en la ramita del árbol en otoño.. Nos quedaron GENIAL y estáis haciendo unos búhos maravillosos en las asambleas, en el juego en rincones y también en casa. ¡Así nos felicita: u!

Dejamos en el blog los resultados de nuestro proceso creativo:

¡HASTA PRONTO AMIGUIT@S!

El sueño de la rama (TRONCO): ESQUEMA CORPORAL

 ¡Hola a todos los que nos seguís por el blog!

Ya os mostré la portada del cuento que estamos elaborando de Pilocha.

Esta tarde os voy a enseñar la primera página: cuando la rama se suelta del árbol y queda libre. Su sueño es ser una niña. Tocaba trabajar los conocimientos previos del ESQUEMA CORPORAL.

Por eso hacemos un dibujo inicial de nuestro cuerpo (ideas previas): dibujamos el sueño de la rama, ser un niño/a como nosotr@s.

Aquí tenéis las producciones de nuestros peques.

TAREA GLOBALIZADA: NOMBRE, FECHA, IDENTIFICACIÓN DE LA PALABRA NIÑA Y SUBRAYADO CON FLUORESCENTE, ESCRITURA DE LA PALABRA NIÑA, COLOREADO DE LA RAMA. RELLENO DE LA RAMA DE PLASTILINA Y DIBUJO DEL ESQUEMA CORPORAL.

Un gran trabajo, hecho con mucho esfuerzo e ilusión.

Nos despedimos con esta canción. ¡Casi nos la sabemos, a cantarla en casa!

¡HASTA PRONTO!

PILOCHA Y EL PAJARITO. Partes de la cara. Los sentidos.

¡Buenos días amiguit@s! 

Seguimos con nuestro cuento de PILOCHA...

En nuestra página de hoy, el PAJARITO indica a nuestra querida rama todo lo que le falta en la cabeza. 

(Vamos a estudiar las partes de la cara y por supuesto, los SENTIDOS)

¡Seguro que entre todos, sabemos un montón de cosas, vamos a ponerlas en común! 

Hoy Pillín nos propone aprendernos esta bonita poesía de GLORIA FUERTES: EN MI CARA REDONDITA.

Y como vamos a aprender y a experimentar con los 5 SENTIDOS, nos deja esta bonita canción en el blog.

CANCIÓN DE LOS 5 SENTIDOS

CONTINUARÁ...

 ¡BUENOS DÍAS, AMIGOS!

Aunque PILOCHA quiere ser una niña, todavía le faltan algunas partes para llegar a serlo de verdad. ¿Cómo podemos ayudarla?

Observando muy bien  esta ficha, lo que Ella necesita, es conocer las partes que tenemos en nuestra cara, así le ayudaremos a comprender porque los necesitamos.

Para ellos vamos a mostrarle a PILOCHA, lo que debe saber sobre nuestros sentidos, que los podemos encontrar en varios órganos de nuestra cara, como el OÍDO, la NARIZ, los OJOS o la LENGUA. De esta manera nosotros también lo aprenderemos.

Conociendo los sentidos de nuestro cuerpo, nos permitirá conocer el mundo que nos rodea.

VEAMOS: 

  ¿QUÉ SON LOS SENTIDOS? 

 

APRENDAMOS  DE CADA UNO DE LOS SENTIDOS  POR SEPARADO

EL OLFATO

LA VISTA

EL OÍDO

EL GUSTO

EL TACTO

 Para finalizar, nos moveremos recordando los 5 sentidos de los que disponemos, que son los que nos permiten ver el mundo como es.

Movamos un poco más el cuerpo.

BESOSSSS

MIRIAM, MARINA LOLI Y CHUS.

El Rey U y el Fantasma Manolín

 ¡Hola a tod@s!

El rey U nos presenta a uno de sus mejores amigos...Lo conoció en una casa encantada que no está muy lejos de Letrilandia. Todos tenían miedo a este personaje, pero él se hizo muy amigo suyo. ¿Sabéis quién es?

Síiii, el FANTASMA MANOLÍN.

El Rey U se entiende a la perfección con el fantasma Manolín, pues hablan igual: uuuuuu,uuuuuuu,uuuuuuu...

Manolín también es conocido como fantasma SUSTITOS, (pues le fascina dar sustos diciendo UUUUUUUU). 

Como el Rey U tiene dos hijas y un hijo a los que les encanta la fiesta de HALLOWEEN, siempre invita a Manolín a pasar unos días en su castillo y se lo pasan fenomenal dando sustitos a toda la familia real. El Rey u también juega a asustar diciendo: uuuuuuuu...

¿Y a vosotros, os gusta la fiesta de Halloween? 

¡Seguro que sí! 

Por eso, el fantasma Manolín nos manda su CANCIÓN con el Rey U. 

¡Preparados, listos... a cantar y a bailar!

Y ahora a trabajar muy bien en el cuadernillo de Letrilandia.

Repaso de los números 1 y 2

 ¡Hola familias!

Seguimos repasando el trazo de los números 1 y 2, que iniciamos el curso pasado. 

Y jugando libremente con las fichas y piezas de numicon. ¡Es muy diviertido! (matemáticas manipulativas).

Os dejo unas canciones sobre los números y no olviéis contar todos los días (nuestros dedos, los juguetes, los cromos, las escaleras...)

Contamos hasta el 10, del derecho y del revés:

Contamos con estos marcianos los dedos de pies y manos.

Y nos despedimos con los números en inglés.

¡Hasta pronto!

Trazo Rey U.

¡Hola a todos los que nos seguís por el blog!

Desde que llegó la caja mágica con el Rey U de Letrilandia, estamos trabajando el trazo de la vocal u en mayúscula pero también en MINÚSCULA.

Os dejo de nuevo el cuento, la canción y el vídeo del trazo para repasar en casa.

CUENTO EL REY U

CANCIÓN REY U

TRAZO VOCAL U

Recibimos un regalo muy especial: imanes del Rey U para todos los marcianit@s y unos preciosos Unicornios.

Estamos aprendiendo a reconocer auditivamente el sonido U en las palabras, por eso hacemos una lista de palabras que tienen U. 

Y, por supuesto, es hora de aprender a realizar muy bien el trazo de la vocal u en minúscula.

Seguiremos practicando el trazo en nuestro libro de Letrilandia. ¿Os animáis a repasar también en casa?

¡Hasta pronto!