Vamos a recordar lo trabajado sobre el sentido del TACTO.
Os dejo en el blog este otro vídeo para quien quiera ampliar vocabulario.
Este año, no podemos tocar mucho... pero hemos hecho algún que otro experimento: la textura del velcro, el pelo suave que pusimos a Pilocha, objetos de la clase...Todo con las manos muy bien limpias y con las medidas de seguridad del protocolo Covid. Así que os animo a hacer juegos en casa: con los ojos tapados, jugar a adivinar objetos. ¡Seguro que es muy divertido!
Como el sentido del tacto está muy localizado en las manos, en nuestros dedos...¡Estamos aprendiendo esta canción, que es una poesía de Gloria Fuertes! Y ya casi nos sabemos el nombre de todos los dedos de nuestras manos.
LOS DIEZ DEDOS (Gloria Fuertes)
¡Qué importantes nuestros brazos y manos, verdad! Pero, ¿y si no tuviésemos?...Mirar este vídeo.
Es una lección de superación personal, SEGURO QUE NOS VAMOS A SORPRENDER.
El pasado viernes disfrutamos de una inolvidable fiesta de Halloween, muy divertida y educativa.
Un par de días antes, nos sorprendía la CAJA MÁGICA, con todo el material necesario para crear nuestro FANTASMA MANOLÍN.
Para ello usamos: punzones, pintura luminiscente, fluorescentes y tijeras. ¡Un gran trabajo con un resultado fantasmagórico!
Y con nuestras linternas, conseguimos el efecto que buscábamos: ¡UUUUUUUUUU!
Llegamos a clase disfrazados ¡de miedo! y nos hicimos unas fotos terroríficas.
Después, salimos al patio del corralito a bailar la canción del FANTASMA MANOLÍN, junto a los Cohetes, Astronautas y al Hada del Universo (siempre respetando las distancias de seguridad entre los grupos).
Hizo una mañana de solecito estupenda, por lo que también aprovechamos para hacer un desfile por clases.
De vuelta al aula hicimos nuestro primer juego: DIBUJOS INVISIBLES. Manolín se había escondido en uno de los 10 folios en blanco que estaban colgados por las paredes...¡Había que encontrarle! Para ello utilizamos nuestras linternas de luz negra (regalo de Reyes del curso pasado) pues con ellas podíamos ver la tinta invisible.
Después de tantas emociones, sentimos un poco de hambre...¡Era la hora de nuestro desayuno MONSTRUOSO! ¡Aquí tenéis una muestra, estaban de muerte!
Tras divertirnos en el patio del recreo, nos relajamos en clase con un precioso cuento: ¡CÓMO MOLA TU ESCOBA! que nos regaló una marcianita por su cumpleaños. ¡Cómo mola este cuento! Os lo dejo en nuestro blog.
Un cuento lleno de valores que merece la pena leer.
A continuación pasamos un rato muy divertido jugando con nuestra amiga MELI, el Bee Bot, que se disfrazó de calabaza y nos trajo un panel especial HALLOWEEN. ¡A jugar!
Cada vez manejamos mejor a este pequeño robot.
Y otro juego más en el patio:El Lince de Halloween. Había que tener muy buena vista para encontrar y contar lo que nos indicase la tarjeta.
Normas: hay que tirar el dado y buscar el número que salga. Quien antes encuentre la tarjeta de ese número, cuenta en el panel lo que le indique el número; si lo hace bien, tira el dado y se vuelve a jugar.
Y terminamos el día bailando al son de música de Halloween, en la oscuridad de la clase con nuestro amigo el fantasma Manolín. Para ello usamos nuestras linternas e hicimos sombras de fantasmas por toda la clase. UUUUUUUUUUUUUU
Hoy vamos a profundizar un poco más sobre el SENTIDO DEL GUSTO:
Este sentido lo estamos trabajando sobre todo en el momento del almuerzo en clase: saboreando nuestros sándwiches, galletas, zumos, fruta...¡todo está delicioso!
También nos animamos a hacer un pequeño experimento, con todas las medidas de seguridad e higiene:
ADIVINA QUÉ ES, ¿AZÚCAR O SAL?
La vista, el oído, el olfato y el tacto...no nos daban pistas. ¡Había que probar el sabor!
¡Fue muy divertido, y muchos lo tenían tan claro... PERO LO DISFRUTARON UN MONTÓN!
¡Marcianit@s, animaros todos a probar sabores nuevos, hay que comer de TODO y disfrutar de la dieta mediterránea!
CANCIÓN MEZCLA TU SABOR
OLVIDÉ QUE TAMBIÉN HEMOS HABLADO DE LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE BUCAL:
Ahora nos toca ayudar a nuestra amiga a ponerse todo lo que le ha dicho el pajarito: la nariz de ZANAHORIA, los ojos, la orejas, el pelo...
Destacamos la Zanahoria de la nariz, y recordamos el sentido del olfato.
También estudiamos la importancia de la zanahoria para nuestra VISTA y nuestra piel (TACTO)
¡Pues a comer todos ZANAHORIAS! a mí me encanta el bizcocho de zanahoria. ¿Os animáis a hacer uno en casa? Continuamos.
EL SENTIDO DE LA VISTA: PARTES DEL OJO.
CURIOSIDADES...
En clase hemos hablado de las personas CIEGASO INVIDENTES y cómo ven a través del RESTO DE LOS SENTIDOS, especialmente con el TACTO. Con el siguiente corto (que les ha encantado ) lo hemos entendido muy bien.
Out of Sight
Y en nuestra tarea individual hemos puesto MUCHA ATENCIÓN y todos los sentidos, para dejar preciosa a Pilocha y ponerle un SUAVE PELO. ¡ESTRENAMOS LAS TIJERAS!
Y no nos olvidamos de coger muy bien las tijeras, también en casa.
Ahora Pilocha tiene un pelo muy suave, lo hemos comprobado con nuestro TACTO.
Seguimos aprendiendo con el cuento de Pilocha. Aunque nuestra amiga casi
tiene de todo: cabeza, brazos, piernas, ojos, nariz, boca...¡no es una niña
de verdad! Por eso está muy triste...
¡PERO SUS AMIGOS DEL BOSQUE LA AYUDARÁN!
Es el momento de llamar a la
ESTRELLA DE LOS DESEOS
Seguro que les concede el deseo, pues
lo piden de corazón, con todo su amor.
Aprovechamos esta escena para profundizar en la ilustración del cuento y
trabajar un poco el arte. Un gran artista como
Vang Gogh y su
NOCHE ESTRELLADA. (PINCHA EN
LA IMAGEN)
En la siguiente imagen interactiva tenemos toda la información
recopilada:
¿ Preparados para la sesión de hoy? ¡¡Aprendemos de un gran artista!!!VAN GOGH.
En cuanto a los 5 sentidos, los vamos trabajando poco a poco, haciéndoles conscientes de los mismos día a día.
No obstante, estamos realizando diversos experimentos en el cole, respetando siempre las medidas de seguridad que nos permite el protocolo COVID. Por eso son muy sencillos. En casa podéis ampliar lo que os parezca.
Termino esta entrada con el SENTIDO DEL OLFATO Y LA NARIZ:
En clase hemos olido: hidrogel, comino y PALOMITAS DE MAÍZ ¡Qué ricas!
Hemos hablado de la importancia del olfato para detectar alimentos que no se pueden consumir, sustancias tóxicas, el olor a humo...y la importancia de una higiene adecuada para oler muy bien. (Retomaremos este sentido en otra página del cuento de Pilocha, con la "caca")
En casa podéis oler todas las especias que tengáis, vuestras colonias, cremas, alimentos...y jugar a adivinar de qué se trata.
OJOS MUY ABIERTOS Y ESCUCHAMOS CON ATENCIÓN, QUE UNA AMIGUITA TIENE UN MENSAJE ESPECIAL PARA TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DEL COLEGIO PEDRO DUQUE:
Continuamos con otra página del cuento de Pilocha. (Repasamos)
El GUSANITO dice a la rama que no tiene CABEZA y la rama se pone una sandía.
Antes de trabajar, explicamos muy bien los vídeos de información que nos dejaron los duendes en esta entrada.
OS RECUERDO EL VOCABULARIO BÁSICO TRABAJADO: CABEZA, CEREBRO Y CRÁNEO.
VAMOS A VER ESTE VÍDEO DE REPASO ( y ampliación):
Y esta es nuestra página del cuento de Pilocha. ¡Tuvimos nuestro cerebro muy activo!
NOMBRE Y APELLIDOS POR DETRÁS
FECHA
IDENTIFICAR PALABRAS IMPORTANTES Y COPIAR
COLOREAR CÉSPED Y RAMA
EXTENDER PLASTILINA EN EL GUSANITO
USO DEL PUNZÓN: PICAR SANDÍA
PEGAMENTO Y PAPEL POR DETRÁS
FONDO CON EL PINCEL Y TÉMPERA DE PURPURINA.
Os dejo de despedida 5 CURIOSIDADES sobre el CEREBRO:
¡Atención! Todos a mover nuestro cuerpo. ¡El cerebro manda que nos movamos al ritmo de esta canción!
EL BAILE DEL CUERPO
(Ahora seguimos profundizando en clase sobre los SENTIDOS, fundamentales para que nuestro cerebro mande instrucciones a las distintas partes de nuestro cuerpo)
