ACOGIDA ALUMNOS DE PRIMERO

Estimadas antiguas familias.

El lunes empieza el nuevo curso escolar y vuestros hijos/as pasan a PRIMERO. 

Para facilitar la organización de la entrada y acogida a primaria, Marina, Chus y yo os recibiremos a las 9:00 horas junto a las profes de primero. La entrada es por la puerta de primaria, (la que da a las pistas, por C/ Molino Viejo).

Allí haréis las filas con nosotras, como el año pasado, ¡así que todos los marcianit@s conmigo! Es muy importante que seáis puntuales.

Después os acompañaremos hasta la zona del patio del "corralito" donde os presentaremos a vuestras nuevas tutoras, quienes os irán nombrando para ver con quién y en qué grupo estáis. 

Nosotras ya nos despediremos y  marcharemos  a recibir a nuestros nuevos alumnos de 3 años, que empezamos con un nuevo periodo de adaptación. 

Y esto es todo por mi parte, estad pendientes del Blog del Colegio Pedro Duque donde el nuevo Equipo Directivo os hará llegar todas las informaciones sobre el inicio del nuevo curso.

Pd. Difundid la entrada, por favor.

¡NOS VEMOS EL LUNES!

Y colorín colorado, esta aventura con vosotros se ha acabado.

REINICIANDO...........

¡De vuelta!

¡Hola a todos! La vuelta no es tan dura... ¡Y aquí estoy de nuevo! ¡Espero que todos hayáis disfrutado de unas preciosas vacaciones!

Os dejo en nuestro blog un enlace al calendario de este curso 2019-2020 elaborado con pictogramas por nuestra compi Asun (logopeda), por si os lo queréis descargar y usar en casa. 

Y para la nueva promoción de Astronautas, Marcianitos y Cohetes recordaros que la reunión GENERAL DE TRES AÑOS será el próximo MIÉRCOLES 4 DE SEPTIEMBRE A LAS 10:00 HORAS. La entrada será por la puerta principal del centro.

¡Hasta pronto!

Semana Cultural

Estimadas familias:

Terminamos el curso con una mini Semana Cultural del Arte, con unos preciosos talleres inter-niveles en Ed. Infantil (niños mezclados de 3, 4 y 5 años)

Los talleres son 3: 

• Teatro de Luz Negra del cuento LAS TRES PRINCESAS PÁLIDAS (que aborda los colores) ¿Os suena, verdad?

• Taller la Magia de los colores: a partir de los colores primarios obtenemos los secundarios (mezclas y gama de colores del arcoíris)

• Taller creativo: elaboración de un bonito cuadro libremente (que mañana llevarán a casa)

Os dejo en nuestro blog una pequeña muestra del taller del que me encargo yo, " La magia de los Colores".

¡Hasta pronto!

Multiaventura "CARAVAÑA"

Como ya sabéis MAÑANA nos vamos de excursión y os queremos recordar alguna cosita:

• El horario es especial, entramos a las nueve y regresaremos sobre las cinco y media. De cualquier forma, os iremos informando a través del cole. 

• Los niños/as que hacen uso del comedor deben traer una MOCHILA VACÍA y marcada con su nombre. En ella meteremos el picnic que nos facilita el comedor: Dos botellas de agua, dos zumos, un sandwich, un bocadillo y una pieza de fruta.    

• Los niños que comen en casa deben traer una MOCHILA CON SU COMIDA. (Mochila marcada con el nombre y la comida similar al picnic del comedor, por favor)

• Sería conveniente que antes de salir de casa les echarais crema protectora para el sol pues van a realizar actividades al aire libre. 
• Además tenéis que traer una gorra (intentad que no sea la más chuli o nueva por si se pierde) con su nombre y clase. 
  
•  Han de venir con ropa cómoda que les permita ser autónomos y calzado deportivo con velcro. ¡¡¡Y por supuesto, con nuestra nueva camiseta puesta!!!

• ¡¡¡¡Estamos seguras que nos lo vamos a pasar genial!!! Haremos senderismo, tiro con arco, tirolinas y un montón de juegos.

• Todos: Podéis traer dentro de la mochila unas galletas para el desayuno rápido de media mañana, como hacemos en todas las excursiones.

DIFUNDID ESTA ENTRADA, MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

GRACIAS!!

Estimadas familias. 

¡Espero que hayáis disfrutado tanto como nosotras de la gran fiesta de Graduación que hemos preparado! 

Y mi agradecimiento de nuevo a las familias por todos los detalles que habéis tenido conmigo. La peli muy divertida y emotiva, ha sido un detallazo, muchas gracias al papi o mami que se haya encargado, un gran trabajo, ¡sé el tiempo que lleva editar cualquier pequeño vídeo!

Todo me ha encantado...pero ¡las zapatillas me han flipado! Mañana las estrenaré con toda la ilusión.

Os dejo en nuestro blog la canción para que la podáis disfrutar también en casa. La poesía os la pueden recitar en directo, como habéis visto, se la saben de rechupete.

Agradecer desde aquí especialmente a nuestro profe de música, Emilio, el gran trabajo que ha hecho con nosotras para que todo saliese EXCELENTE.

"La peli final" y todas las fotos de la orla os las pasaré a través de María, la mamá de Carmen al final de curso.

¡Esta tarde toca descansar! ¡Nos vemos mañana!

¡Todo listo para la GRADUACIÓN!

¡Muy buenas tardes!

En primer lugar dar las gracias a todas las familias que habéis venido hoy a ayudarnos para que todo quede listo para mañana. 

Y para resolver las dudas que seguro tenéis os lanzamos los siguientes puntos a tener en cuenta para mañana:

• Todos los fajines han de ir anudados a la DERECHA. Para evitar que se aflojen, una vez anudados, darles por favor unas puntadas con aguja e hilo y así cosidos no se les desharán.

• Los pañuelos de los niños, irán en el cuello anudados a la derecha. ( En la foto el pañuelo va doblado un poco el ancho para que no le moleste al cuello).
  

• Los pañuelos de las niñas, en la cabeza, a modo de diadema (vale una diadema forrada con la tela) y el lazo también que quede a la derecha. No olvidéis sujetarlo bien con horquillas para que no se les caiga durante la celebración. 

Todos los futuros graduados entrarán por la puerta habitual, haciendo la fila como todas las mañanas. Nosotras saldremos a recibirles.

Pueden traer la bolsita con su botella de agua. No es necesario desayuno, pues la empresa de comedor nos invitará a un pequeño ágape.

Las familias podrán entrar al Centro a las 9:15 por la puerta de primaria (Calle molino Viejo).

Tendréis dos sillitas reservadas con el nombre de vuestro hijo/a para dos familiares. El resto de personas que os acompañen podrán ver la graduación de pie. 

Os rogamos que respetéis las normas y los espacios asignados, y sobre todo, guardar silencio para que todos podamos escuchar las actuaciones de nuestros alumnos/as.

Al terminar el ágape, que lo haremos en el patio del parking (al lado del huerto) nos iremos juntos a las aulas de nuestros hijos/as, pues las tutoras os hemos preparado una sorpresa final.

Los niños que no harán uso del comedor ese día, por favor, que rellenen el formulario, válido para Cohetes, Astronautas y Marcianitos. Necesitamos saberlo para la organización de los menús del comedor. (Los que habitualmente comen en casa no es necesario que lo rellenen)

Esperamos disfrutar mucho mañana de esta bonita fiesta que seguro nos va a salir fenomenal, pues la hemos preparado con muchísimo cariño y empeño.

¡No olvidéis aplaudirnos mucho y darnos mucho ánimo!  

Que tengáis todos una bonita tarde.

S.O.S. GRADUACIÓN!

Estimadas familias, todos los que tengáis disponibilidad de echarnos una manita para los preparativos de la Graduación, animaros y rellenar los siguientes formularios. ¡Muchísimas gracias!

LEMON

¡Hola Marcianitos!
Hoy se ha estrenado un cortometraje de la Fundación Reina Sofía titulado Lemon, que  trata de concienciar sobre el problema de los plásticos en la Naturaleza.

O lo dejo en nuestro blog...

¡Hasta pronto!

Proyecto Patios Inclusivos

El Equipo Directivo nos hace una invitación: participar el próximo domingo 9 de junio en los talleres del PROYECTO PATIOS INCLUSIVOS.

Se trataría de pasar la mañana en el Cole poniendo en marcha las ideas que han recabado alumnos y profes para mejorar en calidad las horas de descanso en los patios del Colegio Pedro Duque.

¡¡ANIMAROS A PARTICIPAR!!

Pintar circuitos, juegos tradicionales en las pistas, mesas, áreas sensoriales...Podréis traer todo lo que se os ocurra: herramientas de bricolaje, brochas, pinceles...Podéis también ir buscando cositas esta semana para el domingo poder ponerlas en práctica. Entre todos seguro que surgen un montón de ideas y todo va tomando otro color.

Si os animáis a venir debéis rellenar el formulario del blog del Equipo Directivo.

¡¡¡LOS PATIOS DE PRIMARIA VAN A TENER UN ANTES Y UN DESPUÉS DE LA REALIZACIÓN DE ESTOS TALLERES!!!

Galileo Galilei

Hola a todos/as. 

En nuestra sesión de dibujo de la semana pasada realizamos una de las tareas de nuestro proyecto sobre el espacio. Nos hemos dibujado mirando las estrellas por un TELESCOPIO.

Pero antes de hacer nuestro dibujo hemos aprendido algo de Historia de la Ciencia de la mano del gran

Galileo  Galilei (1564-1642)

• Nació en Pisa, Italia, y era el mayor de 7 hermanos.
• Estudió medicina pero no terminó esa carrera.
• Estudió matemáticas, física, filosofía y fue un gran astrónomo.
• Afirmó que La Tierra giraba alrededor del Sol, lo que contradecía la creencia de que la Tierra era el centro del Universo en aquella época. Por esa razón fue juzgado y castigado sin poder salir de casa.

Consiguió mejorar el telescopio astronómico, que le permitió observar más detalladamente el espacio y hacer descubrimientos: 

• las manchas solares, 
• valles y montañas lunares, 
• los cuatro satélites mayores de Júpiter y 
• las fases de Venus.

Hemos visto cómo ha evolucionado este gran invento:

ALMA es el observatorio más grande del mundo. Y también el más alto. ALMA tiene 66 telescopios que, juntos, estudian el nacimiento de galaxias, estrellas y planetas.

Pinchando en la imagen podréis acceder a la web para niños. ¡Es impresionante!

Finalmente, nos hemos lanzado a hacer nuestro dibujo particular mirando a través del telescopio y escribiendo una frase libremente. Aquí os lanzo una pequeña muestra del resultado:

Estrellas y constelaciones

En esta entrada os voy a mostrar cómo hemos inventado nuestra propia CONSTELACIÓN. 

Pero antes, recordamos cómo son las estrellas:

¿QUÉ ES UNA CONSTELACIÓN?

• Es un dibujo imaginario que forman un grupo de estrellas en el cielo.
• Suelen tener nombres mitológicos, de animales o de objetos.
• En la antigüedad, las constelaciones ayudaban a los navegantes y a los viajeros del desierto a orientarse en la oscuridad de la noche.

Hemos visto imágenes de Constelaciones visibles a simple vista:

Y en este vídeo aprendemos a reconocer 5 constelaciones muy importantes:

Y por fin os muestro cómo hemos creado nuestra propia constelación, inventando la forma y el nombre:

En otra sesión recordamos de nuevo las constelaciones:

 

Y nos centramos en constelaciones famosas como la constelación de ORIÓN. 

Por si queréis ampliar información sobre la constelación de Orión, podéis ver tranquilamente este vídeo (dura unos 10 min)

Y también hemos estudiado  la constelación de la Osa Menor, pues en ella encontramos la ESTRELLA POLAR. 

 
Hemos aprendido a localizar las constelaciones de la OSA MAYOR  y la OSA MENOR. Y también hemos localizado la la estrella Polar o Polaris.

Así lo hemos plasmado en nuestra tarea individual.

Os lanzo de nuevo el juego de FANTASMÍN, pues en una de las dependencias del castillo, podéis jugar a ENCENDER LAS ESTRELLAS. ¿Reconocéis las constelaciones resultantes?

El juego está en la parte del castillo donde está la puerta. Pincha en la siguiente imagen para jugar.

¡Hasta pronto!

Rotación y traslación.

¡Hola a todos!

Ya hemos explicado que la Tierra gira alrededor del Sol, pero también sabemos que da vueltas sobre sí misma, como una peonza. ¡Es una estupenda bailarina! 

¿Cuánto tarda en dar una vuelta completa? Hemos aprendido que 1 DÍA. Y que el día tiene 24 horas (en nuestro reloj particular, 2 vueltas completas, 12+12).

Hemos querido relacionar los distintos momentos del día con las cosas cotidianas que hacemos. Para ello hemos comenzado explicando por dónde sale el Sol: el AMANECER. Es Sol siempre sale por el Este. Esto nos ha llevado a explicar los PUNTOS CARDINALES. 

También estamos aprendiendo esta poesía sobre el día y la noche:

Hemos explicado y dramatizado en clase los movimientos de la Tierra, así como sus consecuencias.

• MOVIMIENTO DE ROTACIÓN: la Tierra gira sobre sí misma. Tarda 1 día (24 horas) en dar una vuelta completa. Por eso se producen el día y la noche.

• MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN: la Tierra gira alrededor del Sol, y tarda 1 año, es decir 365 días, en dar una vuelta completa. Los años bisiestos, un día más 366. Como consecuencia de este "viaje" se producen las estaciones: primavera, verano, otoño e invierno. 

En este vídeo nos lo explican fenomenal, así podéis repasar en casa lo que vamos explicando en clase.

Y esta es la sencilla tarea donde hemos plasmado el vocabulario y los conceptos trabajados.

Os dejo otro vídeo de repaso para casa: 

También me gustaría que vean en casa este divertido corto de Pixar sobre el Día y la Noche. Cómo se pelean por ver qué cosas son mejores, las que se viven de día o de noche. ¿Llegarán a un acuerdo?

¡Hasta pronto!