El quitasol

EL QUITASOL DE GOYA

Hola a todos.

La primera obra de Goya que hemos presentado es EL QUITASOL (1777). 

Se trata de un cartón para la Real Fábrica de Tapices de Santa Bárbara, destinado  para decorar el comedor del infante Carlos (entonces príncipe de Asturias). 

Lo de los tapices se lo sabían muy bien del curso pasado, así que hemos conectado con sus ideas previas.

Como era habitual, Goya elige una escena costumbrista dentro del ambiente del pueblo. Aparecen dos figuras, una jovencita vestida a la moda francesa, y un criado vestido a lo «majo». Así lo describe el propio Goya:

"representa a una muchacha sentada en un ribazo, con un perrillo en el halda; a su lado un muchacho en pie haciéndole sombra con un quitasol [...]"

Finalmente,  pasamos a realizar nuestra siguiente tarea individual: 

En esta ocasión hemos utilizado una técnica mixta: rotuladores, ceras, témperas nacaradas...¡y mucho esmero!

¡NOS HA QUEDADO PRECIOSO!

Continuamos con Goya

Seguimos investigando poco a poco sobre la vida de Goya y algunas de sus obras. 

Ya sabemos que Goya partió de su pequeño pueblo Fuendetodos y marchó a Zaragoza a estudiar para ser un gran pintor.

En la siguiente actividad individual hemos sintetizado varios aprendizajes que hemos ido adquiriendo.

Vamos a seguir (poco a poco) el siguiente vídeo para ir aprendiendo  sobre Goya, este gran genio de la pintura del que también disfrutaremos en nuestra visita al Museo del Prado.

¡Hasta pronto!

AUTOCONTROL

Estimadas familias:

Estamos trabajando en clase la importancia del AUTOCONTROL y la resolución de conflictos a través del diálogo, evitando las peleas, palabras feas y gestos inadecuados...

Por eso me gustaría que TODOS VOSOTROS habléis también en casa con vuestros hijos sobre estos temas y la importancia de respetar a los demás y también de ser un poco más tolerantes con las pequeñas cosas, evitando justificar comportamientos totalmente fuera de tono ante pequeños desacuerdos o incidentes entre niños de 5 años en el ambiente escolar (me ha pisado, no me deja un juguete, me ha quitado el balón, me ha tirado las piezas, me ha dicho...) ¡Es realmente agotador!

Somos muchos en el clase, en el patio, en el comedor...y los conflictos se van a dar siempre, pero es importante que sepamos gestionarlos de la manera más positiva posible. 

Ningún niño/a merece una ETIQUETA, todos son valiosos y hay que ayudarles a controlar sus emociones, enseñarles los patrones de convivencia adecuados y también que deben aprender a reconocer sus errores e intentar no repetirlos. 

Debemos ser siempre ejemplo para nuestros hijos y cómplices de los maestros, pues sin duda remamos todos en la misma dirección: la educación de vuestros hijos. 

Os dejo en el blog el cuento de TORTUGUITA, que siempre viene bien para trabajar estos aspectos desde el cole y en casa. 

UN ABRAZO PARA TODOS, AMOR Y PACIENCIA.

Letrilandia: letra S

20 Noviembre: letra S

Este mes recibimos por sorpresa nuestra querida Caja Mágica. Desde Letrilandia llegaba la esperada letra S: la señora del silencio.

Su visita nos ha venido fenomenal, pues últimamente nos cuesta muchísimo guardar silencio, esperar nuestro turno y hablar (cuando nos cedan la palabra) con un tono adecuado, sin gritar.

Es importante que trabajemos estos aspectos también desde casa, os lo agradecería enormemente.

Como regalito recibimos Sellos para todos y Sacapuntas para los equipos.

A continuación escuchamos muy atentos el cuento y disfrutamos de la canción:

Otra versión de la canción:

Así se realiza el trazo:

 Leemos sílabas con la letra S.

¡Pasamos a nuestra tarea individual! La hacemos bastante calladitos, pues los trabajos importantes hay que hacerlos en SILENCIO. 

Los marcianit@s que van terminando eligen su regalo (sello) y con él decoran la ficha. 

¡Les encanta ponerse los sellos de premio! Y felices se llevan su sello a casa.

 Por detrás escriben libremente palabras que empiecen por S:

Os dejo esta presentación para practicar la lectura en casa:

Y el enlace a la tarea de repaso de la letra S. ¡Pincha en la siguiente imagen!

Hojas de lectura letra S:

¡Espero que estos recursos os sean útiles!

Canción Pocospiés

¡Hola a todos!

Nuestra marcianita Ana nos invita a escuchar una de sus canciones preferidas: POCOSPIÉS. Ella se la sabe muy bien y nos la ha cantado en clase. 

En el siguiente vídeo (min 8,20) podemos escucharla junto a otras canciones también muy pegadizas y divertidas.

¡MUCHAS GRACIAS ANA!

Día del maestro

Hoy hemos celebrado el DÍA DEL MAESTRO todo el colegio con una preciosa sorpresa de parte del Equipo Directivo: 

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS, NOS HA ENCANTADO!

¡Feliz día del maestro a todos los docentes que nos seguís por el blog!

TRABAJANDO CON ILUSIÓN

Mensaje de Goya

¡COMENZAMOS CON GOYA!

Lo primero que hemos aprendido es su nombre completo y el pueblo donde nació: FUENDETODOS, Zaragoza.

¡Hasta pronto!

Las meninas

Para terminar con Velázquez me queda mostraros lo que hemos aprendido sobre su obra maestra: el cuadro de Las meninas o La familia de Felipe IV

Las meninas o La familia de Felipe IV
Autor	Diego Velázquez, 1656
Técnica	Óleo sobre lienzo
Estilo	Barroco
Tamaño	318 cm × 276 cm
Localización	Museo del Prado, Madrid,  Españ

¡Quién no se fascina con esta obra? Nosotros también y nos hemos esforzado en aprendernos todos los personajes del cuadro, preparando así nuestra futura visita al Museo del Prado.

Os dejo otro vídeo más para no olvidar todo lo aprendido.

También hemos hablado de la exposición del año pasado de las 80 meninas gigantes por todo Madrid.

Muchos marcianitos se hicieron fotos con ellas, yo también, je, je...

Y con todos estos grandes conocimientos pasamos a la fase de creación: ¡ahí van nuestras propias y creativas MENINAS!¡Esperamos que os gusten!

PADLET LAS MENINAS

Por ahora hemos terminado con Velázquez. 

¡Pronto tendremos más sorpresas!

Disfraces cedidos por la Infanta Margarita tras su paso por nuestra clase.

Me despido con unos capítulos de dibujos animados sobre Velázquez: los Lunnis y Las Tres Melllizas. ¡Buen fin de semana! 

Trabajito navideño

Estimadas familias.

Como ya sabéis, este año se celebra el 200 aniversario del Museo del Prado y vamos a utilizar este tema para decorar el cole en Navidad.

Este año toca montar el Árbol de Navidad y utilizaremos estampas navideñas enmarcadas para adornarlo (como si fueran pequeños cuadros colgados del árbol). 

Como no podemos poner todas las que traigáis, las utilizaremos también para decorar el aula, las puertas de clase y los pasillos.

Los niños se llevan hoy a casa un cuarto de cartulina blanca. Tenéis que dibujar en ella un REY MAGO o un REGALO y decorarlo utilizando diferentes materiales como, purpurina, pinturas, papeles de diferentes colores y texturas... Por último, les tenéis que hacer un marco alrededor con palitos de polo, plastilina, gomets, limpia pipas, pasta... lo que queráis. ¡Utilizar vuestra imaginación y seguro que nos sorprenderéis con preciosas manualidades!

Para poder colgar estos cuadros o estampas en el árbol debéis ponerles una cinta. 

Os ponemos unos ejemplos de diferentes tipos de marcos con distintos materiales pero seguro que a vosotros se os ocurren otras ideas más originales para decorar vuestras estampas.

Los niños de 3 años decorarán estampas que serán bolas. 

Los niños de 4 años decorarán estampas de estrellas.

Los niños de 5 años decorarán estampas de Reyes Magos o de regalos.

Recordad poner el nombre y apellido por detrás indicando también el curso.

Los minicuadros se traerán al cole el lunes 3 de diciembre

MUCHÍSMAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

¡DIFUNDID ESTA ENTRADA POR FAVOR!

Disfraces de Velázquez

Tal y como nos anticipó ayer Velázquez a través de un mensaje virtual, esta mañana ha llegado una Caja Mágica...¡Eran disfraces del mismísimo pintor para todos! Además nos traía paletas que debíamos preparar como accesorios para nuestra transformación:

Por la tarde nos hemos puesto nuestro disfraz y, junto a los Cohetes y Astronautas, hemos ido al aula de psicomotricidad para disfrutar de una pequeña fiesta.

Y menuda sorpresa...¡Han venido a visitarnos la Infanta Margarita junto a D. Diego Rodríguez de Silva y Velázquez!

Hemos observado atentamente sus atuendos, iban guapísimos, ¡como nosotros! 

Y juntos hemos resuelto adivinanzas, identificado cuadros del artista y cantado canciones del proyecto. ¡Muchas gracias por tan ilustre visita!

De vuelta al aula, hemos desvelado un secreto: ¡Eran la mamá y el papá de Vera! ¡Ha sido muy divertido, aunque los marcianitos/as les habían pillado, je, je, je!

Como recuerdo de su visita nos han regalado a toda la clase un kit de pintor, con el pincel, la pintura y un imán de paleta. Seguro que todos los niños recordarán con mucho cariño su paso por nuestra aula en el Proyecto Pintores.

¡HASTA PRONTO!

Mensaje de Velázquez

Hoy Velázquez nos ha mandado un mensaje:

¡A ver qué sorpresas nos esperan mañana!

Imanes y pintores

En nuestro juego por rincones hemos incluido el rincón del pintor Velázquez. En él vamos dando color a algunas de las obras que estamos estudiando. 

Por razones de espacio, este año usamos nuestra pizarra de las tizas como caballete. Al estar imantada, sujetamos los "lienzos" con los imanes que habéis aportado. ¡Muchas gracias!

¡HASTA PRONTO!