Música: los esqueletos

Ayer disfrutamos de otra sesión de música con el profe EMILIO.
Hemos empezado a conocer FIGURAS MUSICALES:

• SILENCIO
• NEGRA
• CORCHEA

Este vocabulario ya nos tiene que empezar a sonar...

Además hemos empezado a ensayar la canción y el baile de la fiesta de HALLOWEEN: LOS ESQUELETOS.

Os los dejo en el blog para que ensayéis también en casa.

Teatro de luz negra

El pasado viernes disfrutamos de la puesta en escena de nuestro teatro de luz negra de Ed. Vial. Ha sido el broche de oro a nuestro pequeño proyecto. 

Desde aquí agradeceros a todos los que habéis hecho posible que esta idea haya salido adelante en tan poco tiempo: 

• A mis compañeras Chus y Marina, mis dos grandes pilares. Trabajar con ellas es un verdadero regalo. 
• Al resto del Equipo de Infantil, que nos ha echado una mano para poder poner todo en marcha, muchas gracias. 
• Al Equipo Directivo, que nos ha proporcionado lo necesario para la nueva iluminación. 
• Y, sobre todo, a las familias que han hecho posible llevarlo a la práctica, sin vuestra implicación y apoyo esto no habría sido posible. 

Gracias a todos por ayudarnos a crecer como maestras, ha sido una de las actividades más bonitas y emocionantes que he vivido hasta ahora en el colegio Pedro Duque.

Y lo más importante: vuestros hij@s han podido disfrutarla en primera persona, sin duda será un bonito recuerdo para ellos. 

La profe Marina nos ha creado este pequeño vídeo como resumen del teatro. Os lo dejo en el blog para que lo comentéis con vuestros niñ@s.  Muchas gracias, Marina.

¡Esperamos que este proyecto os haya gustado tanto como a nosotras!

"EL SECRETO, ESTÁ EN LAS GANAS. 
TRABAJANDO CON ILUSIÓN"

Actividad de síntesis: frase

Estimadas familias:

Como actividad de síntesis de Ed. Vial hemos planteado la siguiente tarea:

• He presentado 6 dibujos relacionados con todo lo que hemos aprendido y los hemos estado comentando entre todos en la asamblea, haciendo una puesta en común de las imágenes.

• Después han elegido uno de los dibujos, lo han coloreado y adornado. Esto lo hemos hecho todos a la vez.

• Finalmente debían inventar y escribir la frase sobre el dibujo elegido. Esta tarea la estamos haciendo de manera individualizada, mientras jugamos por rincones. Vamos poco a poco. Pero ya son capaces de inventarse una frase sobre una imagen y escribirla al dictado, con un poco de ayuda y mirando los abecedarios para hacer muy bien las grafías que aún no conocemos. 

Os dejo varios ejemplos ya terminados:

Aquí terminan las tareas de nuestro proyecto.
Espero que os haya gustado y no dejéis de hablar en casa, día a día, de las normas de seguridad vial y las señales.

Sed un ejemplo para vuestros hijos/as y cómplices de sus aprendizajes.

POLICÍAS

¡Hola Marcianit@s!

En nuestro proyecto de Ed. Vial, también hemos hablado de la importancia de los policías a la hora de regular el tráfico, de velar por nuestra seguridad y de que todos respetemos las señales de tráfico.

Pero, sobre todo, hemos insistido en que la policía está para AYUDARNOS y hemos recordado el número de emergencias que aprendimos muy bien el curso pasado: 112

Ahora os propongo el siguiente juego: Ayuda al vehículo de emergencias a llegar a su destino:

Y termino con estos vídeos de repaso:

¡Hasta pronto!

Stop y Ceda el Paso

¡De nuevo la caja mágica con más señales!

Esta vez llegaban las señales de STOP y CEDA EL PASO.

Hemos explicado y dramatizado su significado y en qué se diferencian. Ahora toca reconocerlas por la calle y respetarlas todos siempre.

Señales aportadas por Laura

LA SEÑAL DE STOP

LA SEÑAL DE CEDA EL PASO

¡Hasta pronto!

JUEGOS ED. VIAL: Busca la señal

Marcianit@s, os propongo este juego para repasar las señales en casa.
ANTES VEMOS ESTE VÍDEO DE REPASO

Debéis estar muy atentos y reconocer la señal que sale en la imagen. Después hay que buscarla entre otras más pequeñas.

 ¡A jugar!

¡HASTA PRONTO!

SEÑALES DE INFORMACIÓN

¡Hola Marcianit@s!

Vamos a recordar lo que hemos aprendido sobre las señales de INDICACIÓN o INFORMACIÓN:

Las señales de INDICACIÓN nos aportan la información que necesitamos. Son cuadradas o rectangulares y de diferentes colores.

Y hemos decorado algunas señales de indicación y escrito su nombre.

¿Recordamos la canción de las señales de tráfico?

¡HASTA PRONTO!

MANUAL DE MONSTRUOS DOMÉSTICOS: TOPAMÍ

“Hace ya tiempo que constatamos la presencia en nuestros hogares de monstruos domésticos, esas criaturas que inventan maldades y maquinan travesuras para hacer nuestra vida más complicada de lo que quisiéramos.

En este manual, imprescindible para niños y adultos, se explican sus características, su peligrosidad y el modo de defendernos de sus ataques.”

¡¡¡Comenzamos con nuestro PRIMER MONSTRUO: 

TOPAMÍ, el monstruo de la posesividad!!! 

Hemos visto sus características, su trompa para olfatear y pinchuda para defenderse; sus orejitas para escuchar muy atento todo tipo de sonidos de objetos, pues los  quiere llevar a su cueva, ocultos entre su suave pelo... ¡Mío, mío, mío!..susurra siempre Topamí. 

Este monstruo suele atacarnos sin que nos demos cuenta. ¡No hay que permitírselo! Hace que seamos muy, muy egoístas y avariciosos

¿Estáis dispuestos a combatir sus ataques? Pronto veremos cómo hacerlo.

CONTINUARÁ...

TEATRO DE LUZ NEGRA.3,2, 1...

Toda esta semana hemos estado trabajando a contrarreloj para sacar adelante el teatro de luz negra sobre la Educación Vial. 

Queremos dar las GRACIAS a todos aquellas familias que habéis tenido la oportunidad de participar y querido colaborar. A nuestras compañeras que nos han ayudado a montar el teatro. ¡Y hoy el ensayo ha sido un éxito!

 ¡¡¡Porque con ganas e ilusión todo sale bien!!!

 Aquí os dejo está foto para que veáis el trabajo y esfuerzo de todos.

Lecto-escritura

A continuación os muestro el abecedario que os dimos el día de nuestra reunión. Se trata de un abecedario que debéis tener en casa siempre a mano cuando realicéis alguna tarea con vuestros hijos/as. En él vienen todas las grafías en minúsculas, así como la direccionalidad correcta. 

Cuando los peques tengan alguna duda sobre cómo escribir las letras en minúsculas, usadlo como referente. Sería buena idea repasarlo en rojo una vez (con vuestra ayuda) y después plastificar. Así lo podrán usar tantas veces como quieran como apoyo visual hasta que afiancen las grafías. 

Hasta ahora deberemos tener adquiridos los giros de todas las vocales y la consonante P. En estos momentos estamos trabajando también la letra L en clase.

También os quiero dejar estas presentaciones que podéis usar para leer desde casa. Se trata de las tradicionales cartillas. Su uso es recomendable al principio, pero no hay que abusar de estos recursos, pues los peques las aprenden de memoria. 

Es importante alternar la lectura en cartillas con otro tipo de textos: cuentos, escritura manuscrita...

Y no olvidéis crear fichas en casa de repaso de los trazos:

Generador de fichas de lectura y/o escritura con pauta Montessori (la que utilizamos en Letrilandia) Podéis acceder a través de la siguiente imagen.

GENERADOR con letra punteada, para que la repasen cuando aún no conocen muy bien la direccionalidad del trazo. Id trasteando, es muy útil para preparar tareas en casa los días que mejor nos venga.

Además os dejo el enlace a una tarea de repaso voluntaria de la letra P. Quien desee hacerla puede traerla el lunes al cole.

¡HASTA PRONTO!

Ensayo del teatro.

A TODOS LOS QUE OS HABÉIS APUNTADO EN EL FORMULARIO, OS ESPERAMOS MAÑANA A LAS 16,00 HORAS PARA EL ENSAYO DE NUESTRO TEATRO DE LUZ NEGRA.

MUCHÍSIMAS GRACIAS.

DE LA CLASE DE LOS MARCIANIT@S, CONTAREMOS CON EL PAPÁ DE ASHLEY , LA MAMÁ DE ALEJANDRA, LA MAMÁ DE MATÍAS Y LA DE NAIA.

MUCHÍSIMAS GRACIAS DE NUEVO. 

¡QUÉ NERVIOS!

Formulario para participar en el teatro

¡Difundid esta entrada, por favor! 

¡Muchísimas gracias!